Uppgift: Skapa en puls/rytmkomposition med hjälp av händer, fötter och röst. Öva, visa upp. Förberedelsetid: 12 minuter. (alla medverkande har godkänt publicering av filmklippen) ”Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.” (Lgr11, ur Musik, centralt innehåll)

– Får vi använda rytminstrument? Jaaa!

”Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla en musikalisk lyhördhet som gör det möjligt att i samarbete med andra skapa, bearbeta och framföra musik i olika former.” (Lgr11, musik, ämnets syfte)

Nio äppelsorter presenterades och provsmakades av åk 6 idag på hemkunskapslektionen.

”I en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar ska eleverna ges möjlighet att utveckla ett kunnande…” (Lgr11, hem- och konsumentkunskap, ämnets syfte)

Hitta fakta (ursprungsland, kilopris), dela i lagom smakbitar, lägg upp snyggt.

Vinnarna: ett äpple från St. Olof, och ett från Nya Zeeland. ”Genom undervisning i hem- och konsumentkunskap ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att värdera val och handingar som konsument utifrån perspektivet hållbar utveckling” (Lgr11)

Poängsättning av smak, konsistens, doft. ”jämförelse av några vanliga varor” (Lgr 11)