fyrorna skapar rytmkompositioner

Uppgift: Skapa en puls/rytmkomposition med hjälp av händer, fötter och röst. Öva, visa upp. Förberedelsetid: 12 minuter. (alla medverkande har godkänt publicering av filmklippen) ”Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik.” (Lgr11, ur Musik, centralt innehåll)

– Får vi använda rytminstrument? Jaaa!

”Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla en musikalisk lyhördhet som gör det möjligt att i samarbete med andra skapa, bearbeta och framföra musik i olika former.” (Lgr11, musik, ämnets syfte)

 

Äppelprovning på hemkunskapen

Nio äppelsorter presenterades och provsmakades av åk 6 idag på hemkunskapslektionen.

”I en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar ska eleverna ges möjlighet att utveckla ett kunnande…” (Lgr11, hem- och konsumentkunskap, ämnets syfte)

DSC_0068

Hitta fakta (ursprungsland, kilopris), dela i lagom smakbitar, lägg upp snyggt.

DSC_0072

Vinnarna: ett äpple från St. Olof, och ett från Nya Zeeland. ”Genom undervisning i hem- och konsumentkunskap ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att värdera val och handingar som konsument utifrån perspektivet hållbar utveckling” (Lgr11)

 

DSC_0071

Poängsättning av smak, konsistens, doft. ”jämförelse av några vanliga varor” (Lgr 11)