Plantering.

  1. Måla krukor!

2. Undersöka frön – barnen hade med sig frön från honungsmelon, vete, paprika, chili och äpple.

3. Planterat och klart. Till vår hjälp hade vi My och Oskar i femman som hjälpte oss att plantera! Vi alla planterade paprika, och i gemensamma krukor planterade vi chili, honungsmelon och vete.

Vi experimenterar med salt.

Igår stod det ”salt” på schemat. Vi lärde oss om salts användande, hur det går till när salt utvinns och om saltvatten i haven. Vart är egentligen saltet i havet, det syns ju inte?! En hypotes var att saltet ligger på havsbotten och bara rörs upp ibland och en annan var att saltkornen (i bordssalt) är så himla små så att de inte syns. Några barn trodde också att saltet och vattnet var blandat.

Vi testade sedan att lösa tesked efter tesked salt i vatten för att se vad som hände. Sex teskedar salt gick det att lösa upp i vattnet innan det var mättat och saltet istället lade sig som en hög på botten av vattenglaset. 

Kan man få tillbaka saltet sedan?! Japp, genom att låta vattnet avdunsta var barnen överens om. Vi testade att måla med saltlösningen för att se vad hände!

Ja, här har vattnet avdunstat och kvar på målningen ser vi saltet.

”Vart är isfågeln?”

I måndags fortsatte vi att jobba med våra isägg. Vi:

  • hällde salt på dem – äggen började då att låta – de knastrade och knäppte. De smälte också på ytan.
  • ställde hypoteser om vad som skulle hända med äggen när vi lämnande dem framme under natten. Den vanligaste gissningen var att äggen skulle smälta.
  • gissade också hur lång tid det skulle ta innan de smälte helt – gissningarna varierade mellan 1 timme och 16 dygn.

Imorse när vi kom hade äggen smält nästan helt – vi räknade ut att det hade tagit 20 timmar för det stora ägget att smälta. Vi undrar också vart isfågeln tagit vägen… Trots att vi hade satt folie över lådan hade den rymt!!

Vi avslutade dagen med isäggsmatte, där barnen skulle lösa olika uppdrag i grupper. Vi mätte bl.a. vattenhöjden på smältvattnet, vi mätte omkretsen på andra ägg, vi räknande ut hur många ungar tre isfåglar kunde få och vi hämtade pinnar som var en meter långa till isfågelns bo. En rolig och lärorik dag 🙂

Vi har fått isägg…

Idag har vi i klassen blivit med isägg. Visste ni att den mycket skygga isfågeln en gång per år flyger från Nordpolen för att lägga sina ägg i Sverige? Vi har turen att ha fått tag i två av dem… För tillfället ligger dem i frysen igen, men på måndag kanske vi ska ha dem i klassrummet för att se om de kläcks.

Olika förslag från barnen om vad man kunde göra med äggen, och resultatet av vissa saker som vi undersökte idag:

Efter att vi undersökt isäggen, passade vi på att måla egna ägg med hjälp av sockerlösning. De blev superfina!

Efter mat och lite rast var det dags för Linneas avslutning! Vi kommer att sakna henne!

 

Tema-avslutning för årskurs F-3

Idag var det dags för temaavslutning, vi har avslutat delen ”Pengar, konsumtion och återvinning”. Dagen började med att årskurs tre redovisade sina affischer om miljövänliga (eller?) bilar och den globala uppvärmningen. Sedan fick F-klass och 3:orna lyssna på när 1-2:an redovisade om blåvalen i ett klassrum och isbjörnen i ett annat. Det bjöds också på film. Barnen hade övat in sina presentationer och de var superduktiga!!

Här kan ni se blåval-gruppens fantastiska presentation:

Efter lunch och rast var det dags för en tipsrunda – där barnen själv fått bidra med frågor. Vi hade också sopåtervinnings-stafett! Dagen avslutades med chokladbollar.

Anna springer in i mål…

Här har första gänget sorterat sina sopor.

Laguppställning och snart dags att börja springa…

Tack treorna för de goda chokladbollarna!